Desde el año pasado se viene hablando del tema "deberes". Si son buenos, si no lo son, si mandan muchos, si mandan pocos... En este tema quizá hay demasiada diversidad de opiniones, la mía (que no es la verdad absoluta en ningún caso) en cuanto a este tema principalmente es que estoy a favor de una tarea que el niño/a pueda hacer de forma autónoma en casa y que no sobrepase, según el nivel educativo claro está, sesenta minutos. El caso es que no vengo a hablaros de deberes, ni de si debe haber o no. Yo vengo a hablaros de la preparación de los exámenes (que de esto imagino que también cada cual tendrá su opinión).
En marzo de este año saltó como noticia Laura Grana. Una chica malagueña que fue tendencia en Twitter por unas fotos de sus apuntes que subió una amiga suya. Noticia aquí . En las fotos se decía que eran los apuntes más bonitos del mundo. Y la verdad es que si le echáis un ojo os daréis cuenta de que son muy buenos. Claros, llamativos, fáciles de leer, bien estructurados...
Pensando en cómo ayudar a mi hijo mayor A., que ya está en tercero de primaria, se me ocurrió que quizá sería bueno que empezara a elaborar sus propios apuntes. Pero claro, para eso tiene que aprender a hacerlos porque por ciencia infusa no va a ser...
Así que dándole vueltas a la mejor forma de conseguirlo, lo que hicimos fue repasar la unidad 1 de lengua, repasar la libreta de clase y ver qué era lo más importante del tema en sí.
Dividimos el tema en tres puntos o apartados importantes:
1. Vocabulario de toda la unidad (palabras nuevas, palabras difíciles de escribir, palabras específicas...)
2. Comprensión lectora
3. Gramática
Esto para la asignatura de Lengua. Los libros que tiene A. son los que entrega la Junta de Andalucía en su "gratuidad de libros de texto", por lo que el libro es de tercera mano ya. Además no se pueden subrayar ni pintar. Esto a pesar de ser un ahorro tiene un inconveniente a la hora de estudiar. Al no poder subrayar nace la necesidad de hacer una ficha o un esquema o algo para que, de manera visual, pueda interiorizar mejor. Lo de estudiar de memoria, aún sigue siendo la "norma" y bueno, mi intención es que además de recordarlo, lo comprenda, lo integre en sus nuevas estructuras mentales y sea capaz de volver a usarlo más adelante.
Para la primera unidad, como lo veía bastante perdido, fui yo la que hizo el tema con él, para que tuviera un ejemplo de cómo podría ser una buena idea de preparar la unidad. Los siguientes ya debe hacerlos él jajaja, aunque escribir le gusta poco, pero esto es como todo, el hábito es lo importante, si sigo insistiendo quizá llegue a quinto siendo capaz de hacer esto él solo y encontrarle un sentido práctico y útil.
¿Qué os parece esta idea?
¿Os ponéis con vuestros hijos a la hora de preparar exámenes?
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