9 meses sin escribir

 9 meses sin escribir un post. 

¿Qué ha pasado durante estos 9 meses en mi vida?

Pues cientos de cosas... muchos momentos para recordar, muchas situaciones vividas, buenas y menos buenas. 

El caso es que cuando la comunidad de Madresfera se "paró" (lo pongo entre comillas porque sigue pero de otra forma) creo que mi blog se quedó en standby... 

Cuán importante es tener una red de apoyo en el blog. Y recuerdo mucho las palabras de Mónica cuando decía "seguid escribiendo, larga vida a los blogs, etc". 

La realidad es que durante estos 9 meses he tenido tiempo para poder actualizar el blog, aunque fuera con una entrada así, como esta, solo texto. Solo letras. Como un diario, como un legado personal de mi vida que quedará ahí en el tiempo que eso sea posible.  Es cierto que el blog sigue teniendo visitas, que sigue ahí con una respiración un poco asistida gracias a los post que voy compartiendo en las redes sociales. 

Este blog tiene un título gracias a ese corcho gigante que tenemos en la cocina (y que me recuerda que tengo que poner a punto en los próximos días en los que, para mí, es el inicio de curso y de la vida en general. 

Me han pasado MUCHAS cosas durante estos meses. He crecido bastante a nivel profesional en mi actividad docente, donde he participado como ponente y he asistido a reuniones, eventos docentes, he conocido a personas nuevas. 

Diciembre y enero fueron unos meses un tanto extraños para mí, en los que sentí cosas que no creía que podía llegar a sentir y que tambalearon mucho mi vida. Creo que aún ando tambaleante y espero y deseo que ese tambaleo se acabe pronto si es que no lo ha hecho prácticamente ya. 

Este curso pasado se me ha pasado prácticamente en un abrir y cerrar de ojos. En mayo me apunté al gimnasio pero no estoy siendo muy constante en ir, supongo que debo coger el hábito. Ver que no adelgazo absolutamente nada tampoco es una motivación, la verdad...

He leído libros, he trabajado mucho, he viajado... todo ello se puede ver en mi cuenta de instagram, que creo que le va ganando la batalla al blog. La cultura de la imagen, el postureo y el enseñar... pues va haciendo mella en esto. 
Quizá el blog tenga que evolucionar, como yo, como ya lo hizo "Hay margaritas en mi balcón". Quizá tengo que darle otro aire, o renovar este blog. No quiero comenzar un blog nuevo porque este es MI espacio y creo que lo mejor podría ser darle una sección "Educación", "Maestrosfera" o algo así...

Espero que no vuelvan a pasar 9 meses sin escribir aquí...

Os dejo el enlace a mi cuenta de IG de las oposiciones, por si queréis seguirme por allí. 

Sed buenos, lo demás no importa. 

Oposiciones docentes ¿Todavía quedan 3 meses? o ¿Sólo quedan 3 meses?

Hoy es día 19 de marzo. 

El 19 de junio de 2022 será el primer examen 

del proceso de Oposiciones al cuerpo de Maestros. 

Quedan 3 meses.

¿Todavía quedan 3 meses? O bien ¿sólo quedan 3 meses?

Es importante tener una actitud de ver el vaso siempre medio lleno, me costó mucho pensar que era capaz, que debía atraer la suerte, me veía a tres meses del examen con el vaso medio lleno, pensaba que no recordaba nada, que había perdido el tiempo, que sólo quedaban tres meses. Escribía mis pensamientos, encerrada en la biblioteca, en alguna de las libretas que tenía. 9 días antes del examen pensaba que iba a ser un desastre. Las 450 plazas que salieron me parecieron pocas, la cantidad de interinos que había en mi tribunal, las dificultades para dejar mi casa e irme a la biblioteca, la cantidad de horas que pasaba sentada delante de los temas y los supuestos prácticos, los viernes de 5 a 9 en la academia después de toda la semana trabajando…
Y el propio trabajo personal, ya que puedes tener la mejor formación, el mejor preparador o preparadora pero si no te matas a estudiar… se convierte en algo complicado de alcanzar.

Al final, todo suma. Las pequeñas acciones son las que van completando la formación.

Es momento de sentarse, saber elegir, centrarse, concentrarse, delegar lo que sí puedas delegar, apagar el móvil, dejar las redes sociales y decirte a ti mismo/a
“UNA PLAZA ES MÍA” y en el caso de algunas “UNA BATA DE MAESTRA TAMBIÉN ES MÍA” ♥️

Mucho ánimo a todas esas maestras/os, madres/padres, compis… y mucho más a ese grupo tan bonito que veo los jueves

#opomami #opomamicé #opositorasfueradeserie #opos #oposicionesmaestros2022 #docente #claustrodeiginfantil #claustrovirtual #soymaestra

Implícate

La implicación

Hoy dedico un pequeño tramo de mi tiempo (limitado, ya sabéis... igual empiezo a escribir, surge algo y debo dejarlo en borrador un tiempo) a hablar sobre este tema que me está tocando, desde hace un par de meses, muy de cerca. 

Si nos vamos a la definición que nos plantea la RAE, podemos leer lo siguiente:

1. tr. Hacer que alguien se vea enredado o comprometido en un asunto. Intentan implicarme a mí para salvarse ellos. Hay varias personas implicadas EN la estafa.

2. tr. Hacer que alguien o algo participe o se interese en un asunto. La protesta ha conseguido implicar a todos los sectores sociales.

3. tr. Llevar consigo o significar algo. Una afirmación que implica su propia negación es una paradoja.

4. tr. p. us. Impedir algo. U. m. con neg.

5. prnl. Adquirir el compromiso de participar en algo. No quiere implicarse EN el proyecto.

Quiero que nos centremos en dos de ellas, la número 2 y la número 5.

Desde mi actual situación, en el trabajo y preparando las opos, me veo con esas dos definiciones a diario. Mi cometido, mi compromiso, entendiéndolo así, viene en primer lugar con la definición nº 2. Debo y quiero hacer que alguien (mis alumnos/as, las familias, mis niñas de las opos,...) se interesen en un asunto. Viéndolo desde esta perspectiva puedo pensar que, si no se da la definición del punto 5, es que no estoy haciendo bien mi trabajo. Re-formulo. ¿Qué es lo que estoy haciendo entonces?

Sería un tanto altiva si no pensara que lo primero debe preceder a lo segundo, pero en este caso, la implicación no puede depender de que alguien nos lleve a interesarnos por algo. Sé que me explico como un libro entreabierto, lo sé, soy consciente, pero de lo que vengo aquí a hablar es de que, quien algo quiere, algo le cuesta, que quien la sigue la consigue y que los milagros a Lourdes. 

A lo mejor (quizá, no lo sé) la motivación lleve a la implicación. Por poner un ejemplo, os diré que en casi todas mis clases de oposiciones llevo algún detalle para "sortear" entre ellas (una libreta, un pack de fichas para realizar notas, bolígrafos, etc). Creo que es una forma muy simple y sencilla de "motivar" para que acudan a clase. 

Luego veo la implicación y la no implicación. Por lo que, probablemente, si dejo de hacer sorteos, la implicación ¿bajará o se mantendrá igual? Lo que sí sé es quien muestra interés y por tanto, implicación en todo lo que hace, y eso es algo que no va a un saco roto, sino que al final, acaba rebosando y contagiando de implicación a los demás. 

En el trabajo me he encontrado lo mismo. La cantidad de maestras que han pasado en dos cursos por mi grupo de cinco años ha sido, en su mayoría, (no todas) personas con cero implicación. La implicación conlleva esfuerzos (de todo tipo) y si no nos esforzamos, difícilmente nos vamos a implicar, y quien no se implica, no gana, no recoge frutos y mucho menos se saca una plaza. 

En una escala del 1 al 10

¿cuánto os implicáis en vuestro trabajo?

¿cuántas horas dedicáis a la semana a vuestro sueño? 

¿implicar significa realizar esfuerzos y sacrificios? 

¿estás transmitiendo implicación a los que te rodean? 

Y ahí os dejo esta reflexión que lleva días en mi cabeza (aparte de otros pensamientos también, claro está). 

Implícate